一、軟件概述

關鍵(jian)詞：旅(lv)(lv)游(you)資源(yuan)(yuan)與規(gui)劃模擬實(shi)(shi)訓(xun)平臺  旅(lv)(lv)游(you)資源(yuan)(yuan)與規(gui)劃實(shi)(shi)訓(xun)教(jiao)學軟件  旅(lv)(lv)游(you)資源(yuan)(yuan)與規(gui)劃實(shi)(shi)訓(xun)教(jiao)學平臺  高校旅(lv)(lv)游(you)專業軟件

思(si)(si)沃旅游(you)(you)資(zi)(zi)源(yuan)與(yu)(yu)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)模擬(ni)實(shi)訓系(xi)(xi)統(tong)利用計算機網絡技(ji)術以旅游(you)(you)資(zi)(zi)源(yuan)景區(qu)(qu)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)與(yu)(yu)管理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)業務操(cao)(cao)(cao)作流程和(he)標準為根本點，在(zai)(zai)多位行業專家學(xue)(xue)(xue)者的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導下而(er)研究開(kai)發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)。該(gai)該(gai)教學(xue)(xue)(xue)平臺軟件既能滿足當前教學(xue)(xue)(xue)需要，而(er)且操(cao)(cao)(cao)作方便、靈活(huo)。系(xi)(xi)統(tong)采用實(shi)訓案(an)例教學(xue)(xue)(xue)模式(shi)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)掌握旅游(you)(you)景區(qu)(qu)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)發(fa)展所涉(she)及到的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項業務，如：資(zi)(zi)源(yuan)調查(cha)、資(zi)(zi)源(yuan)評價、景區(qu)(qu)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)、財務管理(li)(li)、人(ren)事中心、開(kai)發(fa)實(shi)施、風險管理(li)(li)、效(xiao)益評估等業務。整個(ge)(ge)系(xi)(xi)統(tong)通過再現各(ge)項業務的(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)(cao)(cao)作流程及業務規(gui)(gui)(gui)范(fan)，實(shi)現理(li)(li)論與(yu)(yu)實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)完美(mei)結合，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)可以通過系(xi)(xi)統(tong)中的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)操(cao)(cao)(cao)案(an)例和(he)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)訓感(gan)受(shou)每一個(ge)(ge)類型景區(qu)(qu)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)與(yu)(yu)設計的(de)(de)(de)(de)(de)基本思(si)(si)想(xiang)和(he)開(kai)發(fa)手段，在(zai)(zai)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)操(cao)(cao)(cao)作技(ji)能的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)是訓練了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)維設計能力(li)，從而(er)讓其得到綜合全面的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高。

二、軟件功能簡介

1.旅(lv)(lv)(lv)游資(zi)源的(de)(de)(de)(de)(de)調查：通過該(gai)教(jiao)學平臺系統的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)訓，可以(yi)進行(xing)旅(lv)(lv)(lv)游資(zi)源（包括旅(lv)(lv)(lv)游資(zi)源單體(ti)）項目規劃設(she)計前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)據實(shi)際(ji)情況對(dui)調查方案(an)的(de)(de)(de)(de)(de)制定，在整個調查實(shi)施過程對(dui)各(ge)項工作的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)維護、同(tong)時包括對(dui)調查所搜集來的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種資(zi)料進行(xing)分(fen)類(lei)整體(ti)，同(tong)時面對(dui)數(shu)量龐大(da)，種類(lei)繁多的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)料，需要采(cai)用科(ke)學的(de)(de)(de)(de)(de)方法進行(xing)整合分(fen)析(xi)，得出所需要的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息，同(tong)時還需要完成《調查報告》的(de)(de)(de)(de)(de)編寫(xie)。實(shi)訓涉及到(dao)了(le)：設(she)計、管理(li)、整理(li)、分(fen)析(xi)以(yi)及報告編寫(xie)等(deng)等(deng)，讓學生通過實(shi)操練習，使其(qi)對(dui)旅(lv)(lv)(lv)游資(zi)源的(de)(de)(de)(de)(de)普(pu)查，數(shu)據的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)、調查的(de)(de)(de)(de)(de)流程以(yi)及各(ge)項操作標準和(he)方法有一(yi)個全面客觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識和(he)掌握。

2.旅(lv)(lv)游(you)(you)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)(jia)(jia)打(da)分(fen)：在資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)調查的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，在該(gai)教(jiao)學(xue)軟件中(zhong)學(xue)生(sheng)還可進(jin)行(xing)旅(lv)(lv)游(you)(you)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)(jia)(jia)實訓，實訓中(zhong)要(yao)求學(xue)生(sheng)根據(ju)所選定的(de)(de)(de)(de)(de)實訓案例即(ji)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)項目(mu)(mu)進(jin)行(xing)實際(ji)分(fen)析，首先(xian)是(shi)選定需要(yao)進(jin)行(xing)評(ping)價(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)素以(yi)及評(ping)價(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)方法，接(jie)下來(lai)包括了資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)質量(liang)評(ping)價(jia)(jia)(jia)、資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)規模評(ping)價(jia)(jia)(jia)、資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)環境評(ping)價(jia)(jia)(jia)、接(jie)待(dai)設施評(ping)價(jia)(jia)(jia)、投資(zi)(zi)環境以(yi)及技術可行(xing)性等單項評(ping)價(jia)(jia)(jia)，根據(ju)以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)(jia)(jia)內容最終需要(yao)訓練學(xue)生(sheng)掌握(wo)對旅(lv)(lv)游(you)(you)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)單體以(yi)及旅(lv)(lv)游(you)(you)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)綜合評(ping)價(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)流(liu)程和方法等。通過該(gai)項目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)實訓操作，使學(xue)生(sheng)能夠將旅(lv)(lv)游(you)(you)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)評(ping)價(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)方法、技巧(qiao)、原則以(yi)及流(liu)程等基本內容運(yun)用到實際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)(mu)運(yun)作中(zhong)去，讓(rang)學(xue)生(sheng)能夠得到實操能力的(de)(de)(de)(de)(de)提高。

3.資(zi)源(yuan)所在市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)環境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)析(xi)：旅(lv)(lv)游(you)(you)(you)資(zi)源(yuan)均屬于特定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)環境(jing)之(zhi)中，系(xi)統安排本次實(shi)驗，主要(yao)(yao)是(shi)讓(rang)學(xue)(xue)生掌(zhang)握具(ju)體問(wen)(wen)題(ti)(ti)具(ju)體分(fen)(fen)(fen)析(xi)，針(zhen)對(dui)不同類(lei)型、規模的(de)(de)(de)(de)(de)(de)旅(lv)(lv)游(you)(you)(you)資(zi)源(yuan)，其(qi)目標市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇方法和原(yuan)則(ze)有何區別，應(ying)(ying)當如何科學(xue)(xue)把握？對(dui)某一(yi)旅(lv)(lv)游(you)(you)(you)資(zi)源(yuan)應(ying)(ying)該如何確(que)定(ding)其(qi)客(ke)(ke)源(yuan)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)并對(dui)相應(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)(ke)源(yuan)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)進行分(fen)(fen)(fen)析(xi)判斷？其(qi)次還要(yao)(yao)求學(xue)(xue)生以(yi)(yi)調(diao)查所獲(huo)得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)料為基礎分(fen)(fen)(fen)析(xi)旅(lv)(lv)游(you)(you)(you)資(zi)源(yuan)當前所處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)狀(zhuang)態是(shi)什么情況(kuang)，對(dui)資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃開(kai)發以(yi)(yi)及(ji)發展將(jiang)帶來什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)？最后還需要(yao)(yao)學(xue)(xue)生了解并掌(zhang)握對(dui)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)風(feng)險預測的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)，即資(zi)源(yuan)項目在開(kai)發過(guo)程(cheng)中可能遇到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)以(yi)(yi)及(ji)存(cun)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)險問(wen)(wen)題(ti)(ti)有哪些(xie)？嚴重程(cheng)度以(yi)(yi)及(ji)有無解決方案等(deng)。通過(guo)實(shi)驗不但可以(yi)(yi)讓(rang)學(xue)(xue)生全(quan)面認識旅(lv)(lv)游(you)(you)(you)資(zi)源(yuan)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)分(fen)(fen)(fen)析(xi)中所涉及(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項內容以(yi)(yi)及(ji)分(fen)(fen)(fen)析(xi)方法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈活運用能力(li)(li)，而且對(dui)提(ti)高學(xue)(xue)生分(fen)(fen)(fen)析(xi)數據、分(fen)(fen)(fen)析(xi)問(wen)(wen)題(ti)(ti)以(yi)(yi)及(ji)解決問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)有顯著效果。

4.旅游(you)資源項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)設(she)(she)計規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)：通過調查、評(ping)價和(he)(he)分析(xi)的(de)(de)(de)實驗操作(zuo)(zuo)，系統(tong)(tong)還安(an)排學生(sheng)進行(xing)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)實驗。項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)中(zhong)需要(yao)學生(sheng)熟練(lian)掌握(wo)了資源的(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)(xiang)信息以及(ji)評(ping)價和(he)(he)分析(xi)結果，在這個基(ji)礎上對資源項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)進行(xing)從整體到細節，從形(xing)象品(pin)牌到項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)實施各(ge)項(xiang)(xiang)內容的(de)(de)(de)統(tong)(tong)籌(chou)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)，在實訓平臺系統(tong)(tong)中(zhong)學生(sheng)需要(yao)完成的(de)(de)(de)實驗有(you)：項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)前期的(de)(de)(de)建設(she)(she)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)，宣(xuan)傳營銷(xiao)推廣規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)（包括形(xing)象主(zhu)題的(de)(de)(de)設(she)(she)計、宣(xuan)傳戰(zhan)略的(de)(de)(de)選擇(ze)等(deng)等(deng)），各(ge)個項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)詳細規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)設(she)(she)計，招商計劃(hua)(hua)和(he)(he)方案(an)的(de)(de)(de)設(she)(she)計，經營方式和(he)(he)戰(zhan)略的(de)(de)(de)制定，財(cai)務管理方案(an)以及(ji)人事規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)等(deng)，最后編寫整個項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)《項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)書》。社(she)會規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)實驗是對學生(sheng)整體素質和(he)(he)能(neng)力的(de)(de)(de)實訓，要(yao)求學生(sheng)必須(xu)在深(shen)入掌握(wo)理論(lun)知識的(de)(de)(de)基(ji)礎上進行(xing)實訓，讓(rang)學生(sheng)能(neng)夠將理論(lun)知識轉化為實際操作(zuo)(zuo)，并且(qie)能(neng)夠靈活運(yun)用。

5.項目開發各項效益的評估分析：旅游資源項目的規劃設計完成后，最后需要對所設計規劃的項目進行各項效益的評估分析。通過平臺系統實訓主要可以訓練學生從環境效益、社會效益和經濟效益三個方面去進行評估分析。通過該項目的實驗，使學生能夠掌握這三種效益評估的內容、方法和技巧。

三、軟件特點及優勢

1、科學系統的實訓體系

按照(zhao)旅游資(zi)源(yuan)項目規(gui)劃與開發的(de)標(biao)準流程進行(xing)科學體(ti)系(xi)化設計(ji)，從(cong)最初的(de)調查、評(ping)價、市場分析、到(dao)設計(ji)規(gui)劃和(he)最后效(xiao)益評(ping)估等形成(cheng)一(yi)個(ge)體(ti)系(xi)。讓學生從(cong)中體(ti)驗旅游資(zi)源(yuan)規(gui)劃和(he)開發的(de)標(biao)準化流程，最終能夠全面(mian)把握學科體(ti)系(xi)。

2、豐富全面的實(shi)訓案例

系統中(zhong)添加有(you)大(da)量的(de)(de)案(an)例(li)(li)供(gong)學生(sheng)進行參考實訓，案(an)例(li)(li)涵蓋了全(quan)國各個省市，各種規模的(de)(de)旅游(you)區(qu)(qu)；不但有(you)知名度(du)大(da)的(de)(de)已經較為成(cheng)熟的(de)(de)景區(qu)(qu)（如：華山等），同時包括剛剛被發現或者(zhe)知名度(du)很小有(you)待開發的(de)(de)旅游(you)區(qu)(qu)等等，這樣(yang)豐富多樣(yang)的(de)(de)案(an)例(li)(li)，能夠(gou)訓練(lian)學生(sheng)針對(dui)性(xing)解決(jue)問題的(de)(de)能力。

3、針對性的專項業務實訓

系統(tong)中的(de)每(mei)一個(ge)實訓(xun)項目(mu)，學(xue)生(sheng)(sheng)均可(ke)按照自己(ji)的(de)理解進行專項技能(neng)的(de)實訓(xun)操練。目(mu)的(de)在于讓學(xue)生(sheng)(sheng)不但能(neng)熟(shu)知流程，更(geng)能(neng)針對性(xing)的(de)強化訓(xun)練，從而達到因(yin)材施教，為社會(hui)培養出更(geng)加適用的(de)人才。

4、簡(jian)單靈活的(de)實訓操(cao)作環(huan)境

整(zheng)套系統操(cao)作(zuo)靈活方便(bian)。以(yi)具體案(an)例的(de)模式為學生展示一(yi)個仿(fang)真(zhen)的(de)環(huan)境，界面簡潔，操(cao)作(zuo)方便(bian)。